La ministre de l’Éducation et de la Réforme du système éducatif en Mauritanie, Houda Babah, a déclaré dimanche que la priorité du secteur de l’éducation pour l’année scolaire 2026-2027 serait l’amélioration de la qualité de l’enseignement et des résultats des élèves, après s’être concentrée, lors de la phase précédente, sur l’élargissement de l’offre scolaire et la mise à disposition d’enseignants, d’infrastructures et d’équipements.
Dans un discours prononcé à l’occasion de l’ouverture de l’année scolaire, Mint Babah a précisé que le ministère s’attachera à mesurer l’impact de la réforme au sein des classes, grâce au développement d’outils d’évaluation et de suivi et au renforcement de la formation continue des enseignants, afin que l’évaluation de la réforme ne se limite pas au volume des ressources et des moyens mis à disposition.
Le plan pour la nouvelle année scolaire comprend l’amélioration de l’apprentissage, le développement d’outils d’évaluation, la correction des lacunes dans les établissements scolaires et le renforcement de la formation continue des enseignants, ainsi que l’amélioration de la gestion des ressources humaines et matérielles et le recours accru à la numérisation et à l’utilisation des données dans la prise de décision.
Ces priorités font suite aux mesures mises en œuvre par le secteur au cours de l’année écoulée, parmi lesquelles le recrutement d’environ 2 283 enseignants, ce qui porte à 15 729 le nombre d’enseignants recrutés depuis 2019, ainsi que la mise en service de 575 salles de classe en 2026, et la mise en service prévue de 3 340 salles supplémentaires dans la période à venir.
Dans le domaine du soutien scolaire, le ministère a fourni 165 350 uniformes scolaires, et le nombre de bourses scolaires s’est élevé à 1 738, bénéficiant à 249 461 élèves, sans oublier le lancement du programme des internats et la création d’un fonds pour le logement des enseignants.
Dans le domaine de la formation, 4 864 enseignants et accompagnateurs pédagogiques ont bénéficié de formations spécialisées, tandis que le ministère a élaboré un guide de référence sur les compétences des enseignants et développé la plateforme « Tanwir » dédiée à la formation continue, selon la ministre.
Par ailleurs, la rédaction des programmes d’enseignement primaire et secondaire a été achevée conformément aux dispositions de la loi-cadre, et 1 800 600 manuels scolaires ont été imprimés, parallèlement à l’extension du réseau des points de vente du livre scolaire.
Les mesures de numérisation ont notamment consisté à numériser les diplômes et à les relier à l’application « Hewiyeti», à adopter une plateforme numérique pour les promotions et les transferts, ainsi la distribution du matériel aux établissements scolaires, notamment des ordinateurs, des systèmes d’énergie solaire et des réservoirs d’eau, selon mint Babah.
Au cours de la nouvelle année scolaire, le ministère entend poursuivre ses efforts en faveur de l’école républicaine et améliorer la gouvernance et la gestion des ressources, tout en mettant en place des mécanismes de recours et en remédiant aux dysfonctionnements, a indiqué la ministre.
